Livro: A princesinha boca-suja

Autor: Cláudio Fragata

Professora: Maristela Gomes – 3° ano

Desenvolvimento: 2° semestre de 2010

Justificativa:

O presente projeto tem como justificativa, proporcionar um repertório rico e diversificado no âmbito da literatura, pois a literatura contribui de forma extremamente rica e importante na formação integral da criança.

A importância da Literatura está na capacidade de despertar no indivíduo, interesses relacionados ao âmbito social, psicológico e físico, repassando a ele conhecimentos e experiências capazes de servir como referência. Nessa transposição do concreto para o imaginário, o indivíduo se posiciona socialmente. A Literatura Infantil, dentro desse contexto, encaminha o entendimento e a concepção de valores que serão construídos pela criança, através dos livros.

Encontra-se na sua capacidade de provocar reações e emoções diversas, trazendo a quem lê o mundo social, psicológico e físico como elementos de referência. Lendo, é possível sair do mundo concreto e entrar num universo imaginário. Assim, estimula o pensamento lúdico, promove o senso crítico, alegra e diverti.

Objetivos:

• Levar ao aluno, encantamento, amor, prazer pela leitura e o aprender, através de um projeto lúdico e educativo.
• Comparar o comportamento da princesinha ao quadro de valores propagados nos clássicos.
• Ter visão crítica e reflexiva sobre o modo de ser e de agir, visando boas relações de convivência.
• Observar como é vista a questão da identidade, discutindo os estereótipos e comportamentos masculinos e femininos.
• Comentar sobre os papéis que historicamente a mulher desempenhava, o modo que era vista pela sociedade e as transformações da vida moderna.
• Analisar criticamente os modelos e regras impostas pela sociedade que devem ser seguidos.
• Vivenciar os contextos problemáticas que são narrados.
• Compreender que somos diferentes uns dos outros e que devemos respeitar as diferenças. E tais diferenças são marcadas pelas formas de ser, pensar e agir.

Metodologia:

O projeto será realizado duas vezes por mês, durante o segundo semestre, como mostra o roteiro abaixo:

• 16/09: Explicar sobre o projeto literário A princesinha boca-suja. Criar um clima de suspense para a apresentação do livro. Deixar que comentem o sobre o que imaginem que seja a história. Entregar os livros dentro da “Cesta da fantasia”, deixar que manuseiem, apresentar capa, contra capa, autor, ilustrador, prefácio e síntese da história. Solicitar que façam a leitura do livro para as próximas atividades.
• 30/09: Em rodinha, sentar no chão e ler o livro coletivamente. Procurar no dicionário palavras desconhecidas. Conversar sobre o comportamento da princesinha em relação às de outras princesas de clássicos, como Branca de Neve, Cinderela e Rapunzel. Estimular que falem sobre as normas, regras de convivência. Pautada nos temas transversais.
  
  

* Humanidade:
As diferenças, a igualdade racial, o preconceito, a inclusão.

* Convivência:
Direitos e deveres, paz e família.

* Sentimentos:
Amor, respeito, solidariedade, desejos, conquistas, desafios, sonhos, liberdade.

• 14/10: Ilustrar a história e pintar com guache na sala de artes. Iniciar a produção de texto: A princesinha boca-suja.
• 28/10: Conversar sobre o papel da mulher na sociedade, como é vista a questão da identidade, bem como os comportamentos masculinos e femininos. Transcrever um diálogo que mostra o comportamento da princesinha.
• 11/11: Fazer acróstico com palavras retiradas da história e formar frases.
• 25/11: Em círculo na sala, conversar sobre as regras da sociedade que visam o respeito mútuo e que devem ser seguidos. Fazer atividades relacionadas à história, como descrever características da princesinha e separar em silabas.
• 09/12: Finalizar o projeto, incentivando-os a não rotularem uns aos outros, respeitando como são. Como no exemplo da princesinha que encontrou seu príncipe, que a aceitava como ela é mesmo com as brigas que aconteciam de vez em quando. Incentivar que façam leituras de outras obras que ampliam e renovam a literatura infantil. Avaliar se gostaram do livro e das propostas apresentadas.

Avaliação:

Realizar-se-á durante o decorrer das atividades. Será analisado se está ocorrendo aprendizagem e será estimulado situações enriquecedoras e favorecedoras à sua ampliação do saber.