PROJETO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL 2010

TEMA: Poluição do ar, visual e sonora.

Professora: Maristela Gomes

Turma: 3º ano fundamental

JUSTIFICATIVA:

Este projeto tem por finalidade educar as crianças em uma perspectiva ambiental, no intuito de desenvolver atitudes de respeito e preservação ao meio ambiente. A Educação Ambiental está ganhando cada vez mais espaço no nosso cotidiano, pois é transformadora de valores e atitudes, e que, através de conhecimentos e novos hábitos, cria uma nova ética, sensibilizadora e conscientizadora para as relações entre o ser humano, a sociedade e a natureza.

Assim, visa trabalhar a questão da poluição atmosférica, visual e auditiva, que hoje em dia um dos problemas preocupantes que se vive no planeta Terra. Mais que um problema ambiental, a poluição é também um problema social.

OBJETIVOS:

Ø Compreender o que é poluição do ar, visual e sonora.

Ø Entender o que é poluição e seus efeitos e conseqüências.

Ø Analisar os problemas que a poluição gera para a saúde.

Ø Discutir sobre o efeito estufa que está aumentando a temperatura em nosso planeta.

Ø Observar a poluição do ar nas cidades.

Ø Observar a poluição visual e sonora na nossa cidade e na escola.

Ø Colocar em prática no dia a dia, através de pequenos atos, ações que darão inicio a grandes transformações.

Ø Criar uma consciência sobre a necessidade de diminuir e buscar formas para solucionar a poluição do ar, sonora e visual.

METODOLOGIA:

Ø Coletar os conhecimentos prévios dos alunos em relação ao tema em destaque.

Ø Levar os alunos a observar o ambiente à sua volta.

Ø Análise da realidade am­biental na comunidade na qual a escola está inserida.

Ø Promover discussões em sala de aula sobre o tema.

Ø Realizar experiências, pesquisas, coletas de dados e exposições.

Ø Confeccionar cartazes informativos poluição.

Ø Levar os alunos a dar um passeio ao redor da escola para observar os tipos de poluição citados no projeto.

Para desenvolver essas questões, o enfoque dado deverá ser interdisciplinar, perce­bendo-se a poluição como um tema transversal que permeia as várias disciplinas. Assim, enfocaremos dentro dos conteúdos abaixo, situações envolvendo as poluições: atmosférica, visual e sonora.

Ø Português: Produções de textos. Poesias. Paródias. Leitura e uso do dicionário. História em quadrinhos. Reportagem. Criação de noticias. Relatos de vivência e debates. Formação de frase. Criar uma propaganda sobre a poluição. Etc.

Ø Matemática: Gráficos e tabelas. Estudos de caso com problematização e hipóteses. Estimativas. Adição e subtração. Localização e espaço temporal. Etc.

Ø Ciências: Doenças atmosféricas que podem afetar os estágios do desenvolvimento dos seres vivos. Relações entre os seres vivos. As ações do homem modificam o ambiente. A ação dos conservantes nos alimentos. Hábitos que levam a uma vida mais saudável. Etc.

Ø História: Como está a poluição da cidade. Órgãos de preservação ambiental. Vivendo em comunidade. Saneamento básico. Transporte e transito. Os primeiros habitantes do Brasil e a conservação ambiental.

Ø Geografia: O que é natureza do planeta Terra. A união dos elementos do ambiente natural, a natureza no espaço de vivencia e a poluição. Patrimônio ambiental. Modos de vida no campo. Relação do campo com a cidade. Paisagens urbanas e a poluição. Soluções para a poluição. Etc.

Ø Ética: resolvendo problemas. Atitudes criativas. Prever conseqüências. O mundo ao meu redor. Eu não estou sozinho, ações para o eu e o outro aproveitar o meio ambiente. Etc.

Ø Artes: Confecção de trabalhos artísticos. Ilustrações de letras musicais. Releitura de pinturas de ambientes naturais sem poluição. Etc.

AVALIAÇAO:

A avaliação será feita através de registros, frente às atividades tanto coletivas quanto individuais durante o desenvolvimento do projeto. Pretende-se avaliar de forma contínua, processual de caráter diagnóstico e investigativo, tendo o professor como mediador, provocando e desafiando.

No final faremos uma auto avaliação para refletirmos sobre o seu próprio aprendizado e seu desempenho individual.

CULMINÂNCIA:
Os trabalhos serão expostos pela escola, de acordo com a realização e posteriormente será apresentado na Feira Cultural da escola no final do ano de 2010.